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在培訓(xùn)過(guò)程中，李老師按照D-M-A-I-C（Define（定義）、 Measure（測(cè)量）、Analyze（分析）、Improve（改善）、Control（控制））項(xiàng)目改進(jìn)路徑來(lái)講授六西格瑪方法論及其工具方法，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例研討和現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)來(lái)教學(xué)。部門經(jīng)理人熱情高漲，積極投入到學(xué)習(xí)中！經(jīng)過(guò)幾天的緊張學(xué)習(xí)，最終幫學(xué)員理清了思路，尋找到問題的解決方法！

某油田工程有限公司六西格瑪綠帶實(shí)戰(zhàn)研修課程

最后，學(xué)員紛紛通過(guò)老師的綜合考評(píng)，并成功獲得天行健咨詢權(quán)威《六西格瑪綠帶培訓(xùn)證書》。時(shí)間過(guò)的很快，短短幾天的接觸卻讓老師和學(xué)員們結(jié)下了深厚的友誼，同時(shí)，大家紛紛表示對(duì)課程非常滿意、完全超出了預(yù)期……

學(xué)員通過(guò)6西格瑪項(xiàng)目的DMAIC的各個(gè)階段學(xué)習(xí)與實(shí)踐，主要在以下方面有了更深層的體會(huì)：

其一，觀念轉(zhuǎn)換，從定性到定量分析

在所有人的頭腦中，首先要排除“差不多”、“還可以”、“可能是”、“應(yīng)該是”這樣的表述方式和觀念，只有去除企業(yè)所有人員中模棱兩可的觀念隱患，讓科學(xué)的數(shù)據(jù)說(shuō)話，企業(yè)的管理才有科學(xué)和健康可言。

其二，打造六西格瑪文化，以零缺陷為工作準(zhǔn)則

六西格瑪管理應(yīng)該立足于價(jià)值觀念的塑造和團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)六西格瑪文化的培養(yǎng)和熏陶，讓每個(gè)人知道自己應(yīng)該做成什么，應(yīng)該怎么做，整個(gè)企業(yè)洋溢著熱情和效率，形成一種自律、自主、自然的運(yùn)行狀態(tài)，使整個(gè)六西格瑪管理運(yùn)行暢然，把六西格瑪管理塑造成一種主動(dòng)改進(jìn)型的動(dòng)態(tài)管理，把零缺陷為工作準(zhǔn)則。

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通過(guò)本次六西格瑪綠帶實(shí)戰(zhàn)研修，學(xué)員基本能夠運(yùn)用六西格瑪思維和常用工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析工作，將學(xué)到的六西格瑪知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，在工作實(shí)戰(zhàn)中有效的提升工作質(zhì)量，為企業(yè)生產(chǎn)品質(zhì)再創(chuàng)佳績(jī)！為企業(yè)后期系統(tǒng)導(dǎo)入六西格瑪管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。