從6西格瑪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)你能學(xué)到些什么？


一.提高數(shù)據(jù)處理能力


六西格瑪作為一種將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于管理的方法論，在數(shù)據(jù)處理方面具有其他方法論無法超越的優(yōu)勢(shì)。大量的統(tǒng)計(jì)工具，如圖表分析、過程能力分析、MSA分析、假設(shè)檢驗(yàn)、T檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析、DOE等。，用于DMAIC的MAI3階段。這些工具可以幫助我們從大量密集的數(shù)據(jù)組中快速準(zhǔn)確地找出關(guān)鍵信息。所以我們?cè)谘芯窟@些統(tǒng)計(jì)工具的時(shí)候，一定要掌握每個(gè)工具的特點(diǎn)，應(yīng)用這些工具的最佳場(chǎng)合，學(xué)會(huì)解讀統(tǒng)計(jì)工具的分析結(jié)果。


二、如何提高解決難題的能力


六西格瑪可以說是解決問題方法論的一大融合。它從PDCA循環(huán)中延伸出更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腄MAIC理論，并在各個(gè)階段引用了QFD/FMEA/SPC/DOE、IE工業(yè)工程、TOC約束理論、TRIZ發(fā)明問題解決理論等質(zhì)量管理工具，讓我們能夠更有效地應(yīng)用這些工具。


三是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硭季S模式塑造。


在學(xué)習(xí)六西格瑪，我們總是強(qiáng)調(diào)要帶著項(xiàng)目去學(xué)習(xí)。我們的要求有兩個(gè)目的，一個(gè)是為企業(yè)排憂解難，讓相關(guān)人員覺得學(xué)習(xí)六西格瑪是值得的，而另一個(gè)更重要的原因是六西格瑪是一種實(shí)踐應(yīng)用能力非常強(qiáng)的方法論，沒有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的支持，你所學(xué)的理論知識(shí)都會(huì)變得蒼白無力，徒勞無功，所以一定要讓學(xué)生通過六西格瑪把項(xiàng)目跑得更深。企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中80%的業(yè)務(wù)是通過日常管理活動(dòng)完成的，所以對(duì)于廣大管理者來說，他們?cè)谌粘９芾碇袑?duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們每年所做的為數(shù)不多的項(xiàng)目改進(jìn)。


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